علوم درس دوم...دانلود

-درس 1 تا 4 مطالعات اجتماعی...دانلود

-درس 4 مطالعات اجتماعی...دانلود

-درس 1 عربی...دانلود

-درس 6 مطالعات اجتماعی...دانلود

-درس 5 مطالعات اجتماعی...دانلود

-درس 1 و 2 ادبیات...دانلود

::نمونه سوال ریاضی هشتم::

• صفحه 1 تا 9
• فصل  اول
• فصل  دوم
• فصل سوم  

پاسخ فکر کنید ها و آزمایش های فصل 1 علوم تجربی هشتم

پاسخ فکر کنید ها و آزمایش های فصل 2 علوم تجربی هشتم

پاسخ فکر کنید ها و آزمایش های فصل 3 علوم تجربی هشتم

پاسخ فکر کنید ها و آزمایش های فصل 4 علوم تجربی هشتم

پاسخ فکر کنید ها و آزمایش های فصل 5 علوم تجربی هشتم

پاسخ فکر کنید ها و آزمایش های فصل 6 علوم تجربی هشتم

پاسخ فکر کنید ها و آزمایش های فصل 7 علوم تجربی هشتم

پاسخ فکر کنید ها و آزمایش های فصل 8 علوم تجربی هشتم

پاسخ فکر کنید ها و آزمایش های فصل 9  علوم تجربی هشتم

پاسخ فکر کنید ها و آزمایش های فصل 10 علوم تجربی هشتم

پاسخ فکر کنید ها و آزمایش های فصل 11  علوم تجربی هشتم

پاسخ فکر کنید ها و آزمایش های فصل 12 علوم تجربی هشتم

پاسخ فکر کنید ها و آزمایش های فصل 13 علوم تجربی هشتم

پاسخ فکر کنید ها و آزمایش های فصل 14 علوم تجربی هشتم

پاسخ فکر کنید ها و آزمایش های فصل 15 علوم تجربی هشتم

اندام بینایی:

چشم‌ها اندام‌هایی حساسند و در حفره‌ای استخوانی قرار دارند. سلول های حسی داد‌ه‌های نوری را برای ساختن و تصویری از دنیای اطراف ما به مغز می فرستند. بینایی یکی از مهم ترین حواس است. با کمک این حس می‌توانیم محیط اطراف خود را بشناسیم. چشم‌ها توسط تحریکات نوری بین شکل‌ها و رنگ‌ها، درخشندگی و تاریکی تفاوت قایل می‌شوند. پردازش اصلی بینایی در مخ به کمک حافظه بینایی انجام می‌شود، که نوع بسیار تکامل یافته‌ای از ادراک حسی است.

فرایند تشکیل تصویر درون چشم به وسیله پدیده‌های فیزیکی قابل توضیح است. نور هنگام گذشتن از محیط هایی با چگالی‌های گوناگون نوری می شکند و جهتش تغییر می‌کند. شکل‌های مختلف ماده‌ی شفاف با چگالی متفاوت می‌توانند باعث همگرایی یا واگرایی پرتوهای نور شوند. از این خاصیت به عنوان مثال در دوربین‌های عکاسی استفاده می‌شود. به همین دلیل چشم را هم می‌توان به عنوان یک دوربین عکاسی در نظر گرفت. عدسی چشم شبیه عدسی دوربین، مردمک شبیه روزنه‌ی دوربین و شبکیه شبیه فیلم دوربین عکاسی است.

در دوربین، عدسی از جسم تصویری واضح و برعکس روی فیلم تشکیل می‌دهد. در چشم این تصویر در روی شبکیه تشکیل می‌شود. 
در چشم، تحریکات نوری به پیام های عصبی تبدیل می‌شوند. رشته‌های عصبی این تحریکات را به مخ منتقل می‌کنند و در آن جا تبدیل به تصاویر قابل درک می شوند. 
کره چشم توسط ماهیچه‌های اطراف آن حرکت می‌کند. با حرکات خاص چشم، دید دو چشمی از یک تصویر امکان‌پذیر می‌شود و میدان بینایی گسترش می‌یابد. کره‌ی چشم توسط بخش هایی مثل پلک ها، مژه ها، غدد اشکی و ابروها محافظت می‌شود.

پروتز حلزون شنوایی یک وسیله الکترونیکی است که شنوائی نسبی برای افراد ناشنوا ایجاد می کند. این وسیله توسط جراحی در گوش داخلی کاشته می شود و توسط بخشی که در خارج گوش نصب می شود، فعال می شود. بر خلاف سمعک، این وسیله صداها را شفاف تر یا بلندتر نمی کند. در عوض این وسیله قسمت های آسیب دیده سیستم شنوائی را میان برزده و مستقیماً عصب شنوائی را تحریک می کند و به بیمارانی که آسیب شنوائی شدید دارند، اجازه شنیدن اصوات را می دهد.

      2         3       5      7       11      13    17         19     23         27       29        

31      37      41      43       47       53        59        61         67     71

73       79      83      89        97       101      103     107        109    113

127     131    137     139      149     151     157       163        167    173

179     181    191     193      197     199    211      223        227    229

233     239    241    251      257      263     269      271       277    281

283     293    307    311      313     317     331      337       347    349

353     359    367     373      379     383    389      397       401    409

419     421    431     433      439     443    449      457       461    463

467     479    487    491      499     503     509      521       523    541

547     557    563     569     571     577     587      593       599    601

607     613    617     619     631     641     643      647       653    659

661     673    677     683     691     701     709      719       727    733

739     743    751     757     761     769     773      787       797    809

811     821    823     827     829     839     853      857       859    863

877     881     883    887     907     911     919      929       937    941

947    953      967    971     977     983     991      997  

رئیس مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش با بیان اینکه مدارس کشور فراتر از تقویم رسمی تعطیل نیست، گفت: هر روز تعطیلی مدارس برای کشور ۱۲۰ میلیارد تومان ضرر به دنبال دارد.

علیرضا جدایی، رئیس مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش در گفت‌وگو با فارس در خصوص وضعیت دایر بودن مدارس در روزهای 29 آذر، اول و سوم دی‌ماه اظهارداشت: آموزه‌های دینی و حرکت در مسیر توسعه و بالندگی و تأکید رئیس جمهور در دولت تدبیر و امید، بر کار و اهمیت مضاعف تلاش مجدانه همه ارکان دولت است.

وی با اشاره به تعطیلات مکرر و موضوع بین‌التعطیلی، گفت: آموزش و پرورش رسالت بزرگی در نهادینه شدن فرهنگ تلاش، کار مسئولانه و الگوی تلاش دارد و تحقق این امر علاوه بر جدیت مدیران و فرهنگیان در مدارس، همراهی و همدلی خانواده‌ها و مساعدت اولیی دانش‌آموزان را می‌طلبد.

جدایی با بیان اینکه هزینه هر روز تعطیلی مدارس برای کشور 120 میلیارد تومان است، گفت: هفته آینده هم مدارس فراتر از ایام تعطیلات تقویم رسمی کشور تعطیل نخواهند بود بنابراین به غیر از تعطیلات مبتنی بر تقویم رسمی، مراکز آموزشی دایر بوده و به فعالیتهای آموزشی و تربیتی خواهند پرداخت.

وی افزود: در بستر فرهنگی، سعی و تلاش و مسیر توسعه و پیشرفت، چیزی به نام بین التعطیلی مفهوم ندارد.